نقش دروس معارف اسلامی در شکل‌گیری نگرش مطلوب دانشجویان به دین : از نظریه تا عمل

مقالات آماده انتشار

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 بخش فلسفه و کلام اسلامی ُ دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه شیراز ، شیراز، ایران

2 بخش معارف اسلامی. دانشکده الهیات و معارف اسلامی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

3 بخش مبانی تعلیم و تربیت دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

10.48310/riet.2026.19876.1463

چکیده

نگرش به عنوان یک آمادگی درونی، نقش تعیین‌کننده‌ای در جهت‌دهی به رفتارهای افراد دارد. در این میان، کیفیت نگرش نسبت به دین به عنوان یکی از عمیق‌ترین نگرش‌ها، می‌تواند سایر ابعاد زندگی فردی و اجتماعی را تحت تأثیر قرار دهد. یکی از اهداف اختصاصی مورد انتظار دروس معارف اسلامی در دانشگاه، ایفای نقش در شکل‌گیری و تقویت نگرش مطلوب به دین در دانشجویان است، از اینرو این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و با هدف عبور از نظریه به عمل، به بررسی این نقش می‌پردازد. یافته‌ها حاکی از آن است که این دروس از طریق تأثیر بر مؤلفه‌های شناختی و عاطفی نگرش، می‌توانند عاملی کلیدی در این فرآیند باشند. بر اساس چارچوب‌های نظری شکل‌گیری نگرش (مانند یادگیری مشاهده‌ای، شرطی‌سازی و الگوبندی)، راه‌حل‌های عملیاتی مؤثری پیشنهاد می‌شود که در سه محور «تغییر در محتوا و منابع درسی» و «اصلاح سیستم آموزشی» ، «بازنگری در روش تدریس و صلاحیت اساتید» دسته‌بندی می‌شوند. در سطح عمل، راهکارهایی همچون بهره‌گیری از قدرت هنر و رسانه، سازماندهی بازدیدهای میدانی از اماکن مذهبی، تکرار آموزه‌های اخلاقی و معرفی الگوهای برجسته دینی ارائه می‌گردد. در نهایت، این مطالعه نتیجه می‌گیرد که تلفیق هوشمندانه نظریه و عمل در ارائه دروس معارف، نه تنها در شکل‌دهی به نگرش مطلوب دینی ضروری است، بلکه از تغییر نگرش نامطلوب دانشجویان نیز پیشگیری می‌کند.

کلیدواژه‌ها

پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 11 خرداد 1405

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار