قرآن کریم.
امیدی، محمود؛ سبحانی‌نژاد، مهدی؛ میرزامحمدی، محمدحسن؛ ایمانی نایینی، محسن (۱۴۰۱). طراحی الگوی برنامه درسی تربیت اخلاقی براساس دیدگاه آیت‌الله جوادی آملی. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، ۳۰(۵۷)، ص۱۵۰-۱۹۸.
ایمانی، محمدنقی؛ عیوضی، الهه (1397). راهبرد ارتقای کیفیت آموزشی در نظام آموزش عالی ایران اسلامی. راهبرد، 27(88)، ص83-97.
پورحسن، قاسم؛ صدر، فاطمه (۱۳۹۵). نقد و بررسی نسبیت‌گرایی در نظریه تعلیم و تربیتی لیپمن در نسبت با نسبیت در هرمنوتیک فلسفی گادامر. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، ۲۴(۳۱)، ص۱۳۷-۱۶۳.
پورشیرازی، مرتضی (1401). تحلیل محتوای کتاب هدیه‌های آسمان چهارم ابتدایی براساس روش‌های تربیت دینی. پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی، 2(4)، ص45-68.
حافظی، اکرم (۱۴۰۰). باورهای معنوی در تربیت کودکان و نوجوانان. در: کنفرانس ملی مدیریت، اقتصاد و علوم اسلامی.
حمیدی‌پور، محمدمهدی؛ نجفی، حسن (1401). اعتمادآفرینی عاطفی و عقلانی مربی در تربیت دینی؛ روش‌ها، وظایف و مراقبت‌ها. تربیت متعالی، 1(4)، ص117-137.
خطیب زنجانی، نازیلا؛ فرج‌الهی، مهران (۱۳۹۱). عوامل مؤثر در اشاعه مفاهیم و باورهای دینی بین دانش‌آموزان (دوره راهنمایی و متوسطه منطقه ۲ تهران). روانشناسی تربیتی، ۸(۲۵)، ص۲-۲۰.
رجبی‌زاده، مرضیه؛ دانشمند، بدرالسادات؛ سلطانی، اصغر (۱۳۹۸). ارائه الگوی برنامه درسی تربیت دینی مبتنی بر یادگیری هیجانی-اجتماعی در دوره متوسطه از دیدگاه معلمان. آموزش و ارزشیابی (علوم تربیتی)، ۱۲(۴۵)، ص۸۵-۱۱۰.
روشن قیاس، پروین؛ میرشاه جعفری، سید ابراهیم (1396) بررسى محتواى کتاب هدیه‌هاى آسمان پایه پنجم ابتدایى (تألیف 94-95) از منظر پاسخ گویى به سؤالات دینى کودکان. معرفت، 26(5).
زندوانیان، احمد؛ طیبی، راضیه؛ رسولی، رویا (۱۳۹۴). نظریه رشد ایمانی فاولر به عنوان چارچوبی برای تربیت دینی. ادیان و عرفان (مقالات و بررسی‌ها)، ۴۸(۱)، ص۶۷-۷۹.
ستاری، علی (۱۳۹۱). بررسی مفهوم و نقش فلسفه در «فلسفه برای کودکان» با توجه به روش متیو لیپمن. پژوهش‌های فلسفی کلامی، ۱۴(۱)، ص۱۲۱-۱۳۲.
سلیمانی، فاطمه؛ نورزاده، خدیجه (۱۴۰۳). بررسی روش‌های مؤثر پاسخگویی به شبهات دینی در کلاس‌های ابتدایی و متوسطه. در: تهران: سیزدهمین کنفرانس بین‌المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق.
سیاحی‌زاده‌فرد، سید حسنعلی (۱۴۰۳). تربیت دینی دانش‌آموزان در نظام آموزش و پرورش کشور؛ وضعیت‌سنجی، چالش‌ها و الزامات سیاستی. گزارش‌های کارشناسی، ۳۲(۷)، ص۱-۱۰.
شاکرزاده، فاطمه (۱۴۰۳). چالش‌ها و راهکارهای تدریس مفاهیم دینی به دانش‌آموزان در عصر دیجیتال. در: رامشیر: اولین همایش ملی نگرش‌های نوین در مسائل آموزش و پرورش.
شاکری‌صفت، فاطمه؛ حاج حسینی، منصوره؛ خدایاری‌فرد، محمد (۱۴۰۲). همایندی ادراک دانش‌آموزان دربارۀ نقش متوازن خانواده و مدرسه در تربیت دینی: پژوهشی پدیدارشناختی. علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، ۱۱(۲۰)، ص۵-۳۳.
شهابی، محمود؛ بیات، قدسی (1391). شبکه‌های اجتماعی مجازی و کاربران جوان؛ از تداوم زندگی واقعی تا تجربه جهان وطنی. مجلس و راهبرد، 19(69)، ص151-180.
صالحی، پروین؛ ایزدی، محمدرضا؛ کریمیان، مرضیه؛ لطفی‌زاده، فاطمه (۱۴۰۳). تربیت دینی در عصر دیجیتال، چالش‌ها و راهکارها. در: آستارا: اولین همایش علوم انسانی با رویکرد نوین.
عبدالهی، بیژن؛ صفری، اکرم (۱۳۹۵). بررسی موانع اساسی فراروی رشد حرفه‌ای معلمان. نوآوری‌های آموزشی، ۱۵(۲)، ص۹۹-۱۳۴.
علی‌زاده، فیروزه؛ خدابنده لوی، شیرین؛ خدابنده لوی، نسرین (۱۴۰۳). تاثیر سواد رسانه‌ای بر کاهش خطرات اجتماعی و بهبود سلامت روانی در دانش‌آموزان. در: سومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی، بندرعباس.
غلامی، سمیه؛ حسینی، محمد (1400). بازنمایی تجربه زیسته والدین از چگونگی پاسخ‌دهی به سوالات دینی فرزندان مقطع ابتدایی. مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی، 6(18)، ص99-122.
فرهادی، فاطمه؛ ذوقی، خلیل (۱۳۹۷). نقش مدارس در تربیت دینی و هویت ملی دانش‌آموزان. در: همایش ملی هویت کودکان ایران اسلامی در دوره پیش‌دبستانی.
کاظم‌پور، اسماعیل؛ شاه‌بهرامی، نوشین (۱۳۹۴). ارائه مدلی جهت رفع نارسایی‌های برنامه درسی تربیت‌معلم. روانشناسی تربیتی، ۷(۱)، ص۲۴-۳۶.
مرادیان، فروغ؛ کریمی، سینا؛ مرادیان، شوکت؛ اسدی، محبوبه (۱۴۰۳). نحوه برخورد و پاسخگویی به شبهات دانش‌آموزان. در: مسجد سلیمان: اولین همایش بین‌المللی معلمان برتر.
مرزوقی، رحمت‌اله؛ دهقانی، یاسر (۱۳۹۸). ارزیابی تربیت دینی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه: مطالعه موردی شهر شیراز. مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی، ۴(۲)، ص۹۹-۱۲۲.
مطهری، مرتضی (۱۳۸۰). تعلیم و تربیت در اسلام. تهران: انتشارات صدرا.
موسوی، ستاره (۱۳۹۹). تأثیر برنامه‌های درسی معنوی بر آموزش مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان. پژوهش در آموزش مطالعات اجتماعی، ۲(۴)، ص۳۳-۶۲.
میکائیلو، غلامحسین؛ سلطان‌القرایی، خلیل (۱۳۹۴). اهداف و روش‌های تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام. بصیرت و تربیت اسلامی، ۱۲(۳۵)، ص۹۷-۱۲۱.
نجفی، حسن؛ ملکی، حسن؛ سبحانی‌نژاد؛ مهدی؛ مصباح، علی (1400). طراحی الگوی برنامه درسی هویت دینی در دوره اول متوسطه. مطالعات برنامه درسی، 16(61)، ص59-92.
وزارت آموزش و پرورش (۱۳۹۱). سند تحول بنیادین آموزش و پرورش.
Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), p. 77-101.
)