قرآن کریم.
ابن بابویه، محمد (1413ق). من لایحضره الفقیه. قم: دفتر انتشارات اسلامى، وابسته به جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، چاپ دوم، ج4.
ابن فارس، احمد (1399ق). معجم مقاییس اللغة. بیروت: دار الفکر، ج1.
اعرافی، علیرضا (1395). فقه تربیتی: مبانی و پیشفرضها. قم: مؤسسه اشراق و عرفان، چاپ سوم، ج1.
جوهری، ابونصر (1407ق). تاج اللغة و صحاح العربیة. بیروت: دار العلم للملایین، چاپ چهارم، ج6.
حمیدیپور، محمدمهدی؛ نجفی، حسن (1401). اعتمادآفرینی عاطفی و عقلانی مربی در تربیت دینی؛ روشها، وظایف و مراقبتها. تربیت متعالی، شماره 4، ص117-137.
رشاد، علیاکبر (1390). فلسفه مضاف. تهران: سازمان انتشارات پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، چاپ دوم، ج1.
زهره کاشانی، علیاکبر (1388). اصول تربیت دینی از منظر آیات و روایات. اسلام و پژوهشهای تربیتی، شماره 2،
169-202.
طباطبایی، سید محمدحسین (1417ق). المیزان فی تفسیر القرآن. قم: دفتر انتشارات اسلامى جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، چاپ پنجم، ج 8
طوسی، محمد (1367ق). الرسائل العشر. قم: دفتر انتشارات اسلامی، وابسته به جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، چاپ دوم، ج1.
طوسی، محمد (1407ق). تهذیب الاحکام. تهران: دار الکتب الاسلامیة، چاپ چهارم، ج2.
کلینی، محمد (1407ق). الکافی. تهران: دار الکتب الاسلامیة، چاپ چهارم، ج1-3.
مایر، فردریک (1398). تاریخ اندیشههای تربیتی. ترجمه علیاصغر فیاض. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)، چاپ چهارم، ج1.
مطهری، مرتضی (1376). مجموعه آثار. تهران: انتشارات صدرا، ج20، 3.
معین، محمد (1381). فرهنگ معین. تهران: انتشارات ادنا، چاپ هشتاد و ششم، ج1.
موسوینسب، محمدصادق (1404). واکاوی مفهوم اصل و روش در تربیت اسلامی. تربیت اسلامی، شماره 52، ص1-16.
هاشمی، حسین (1388). چیستی و اهداف تربیت. پژوهشهای قرآنی، شماره 59-60، ص30-47.
Bass, B.M. & Riggio, R.E. (2006). Transformational leadership. (2nd ed.). Psychology Press.
Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Attachment. Basic Books, vol. 1.
Corbin, J. & Strauss, A. (1990). Grounded theory research: Procedures, canons, and evaluative criteria. Qualitative Sociology, 13(1), p. 3 -21. https://doi.org/10.1007/BF00988593
Krippendorff, K. (2019). Content analysis: An introduction to its methodology. (4th ed.). Sage Publications.
Pianta, R.C. (1999). Enhancing relationships between children and teachers. American Psychological Association.
Pianta, R.C., Hamre, B.K. & Allen, J.P. (2012). Teacher-student relationships and engagement: Conceptualizing, measuring, and improving the capacity of classroom interactions. In: S.L. Christenson & et al. (Eds.), Handbook of research on student engagement (pp. 365-386). Springer.
Powell, B., Cooper, G., Hoffman, K. & Marvin, B. (2014). The circle of security intervention: Enhancing attachment in early parent-child relationships. Guilford Press.
)