باغگلی، حسین؛ شعبانی ورکی، بختیار؛ نهاوندی، علی؛ غفاری، ابوالفضل (1394). تحلیل و نقد رویکردهای تربیت معنوی نوپدید (بررسی الگوی معنویت‌باوری فارغ از دین). تربیت اسلامی، 20(10)، ص27-50.
بلاغت، سید رضا؛ قاسم‌زایی، عمران (۱۳۹۷). راهکارهای تقویت آموزه‌های دینی در دانش‌آموزان. در: کنفرانس ملی دستاوردهای نوین جهان در تعلیم و تربیت، روانشناسی، حقوق و مطالعات فرهنگی- اجتماعی.
بهرامی احسان، هادی؛ تاشک، آناهیتا (1383). ابعاد رابطه میان جهت‌گیری مذهبی و سلامت روانی و ارزیابی مقیاس جهت‌گیری مذهبی. روانشناسی و علوم تربیتی، 34(2)، ص41-63.
حسینی مهر، علی (1393). تحلیل محتوای کتب پایه ششم ابتدایی از منظر توجه به آموزه‌های دینی. در: کنگره بین‌المللی فرهنگ و اندیشه دینی. قم: مرکز راهبری مهندسی فرهنگی شورای فرهنگ عمومی استان بوشهر.
داودی، محمد (1399). تبیین مبانی دین‌شناختی تربیت دینی و دلالت‌های آن. تربیت اسلامی، 34(15)، ص113-136.
دستجردی، حسینعلی (1398). بررسی مراحل شکل‌گیری هویت دینی کودکان و نوجوانان. در: یزد: همایش ملی هویت کودکان ایران اسلامی در دوره پیش‌دبستانی.
رنج دوست، شهرام (۱۳۹۸). تبارشناسی کتاب‌های هدیه‌های آسمانی از حیث انعکاس مفاهیم اصول دین. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 42(27)، ص۱۰۵-۱۲۶.
سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، وزارت آموزش‌وپرورش(1391). سند برنامه درسی ملی.
سجادی، سید مهدی (1384). تبیین و ارزیابی رویکرد عقلانی به تربیت دینی (قابلیت‌ها و کاستی‌ها). نوآوری‌های آموزشی، 4(11)، ص26-46.
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (1391). سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، وزارت آموزش‌وپرورش.
عبدی، عطاءاله؛ لطفی، مریم (1387). جایگاه هویت ملی در کتب درسی آموزش‌وپرورش، مطالعه موردی کتب تاریخ مقطع دبیرستان. مطالعات ملی، 9(3)، ص53-72.
علیزاده، مژده؛ علوی، سید علیرضا (1394). بررسی محتوای کتاب هدیه آسمانی مقطع سوم ابتدایی از منظر اصول انتخاب محتوای آموزشی در قرآن کریم. اسلام و پژوهش‌های تربیتی، 7(1)، ص71-90.
غلام‌پور، میثم؛ قاسمیان، عباس؛ رضائی، محی‌الدین؛ پورمند، امید (۱۳۹۸). تحلیل محتوای کتب هدیه‌های آسمانی دوره دوم ابتدائی براساس مولفه‌های تربیتی اخلاقی، 25(1)، ص83-93.
فرامرزی، سالار؛ عابدینی، یاسمن (1393). میزان توجه به دین‌ورزی و مولفه‌های بین‌فردی آن در کتاب‌های درسی دوره ابتدایی. پژوهش در برنامه‌ریزی درسی، 11(2)، ص151-163.
قیصری گودرزی، کیومرث (1399). اصول تربیت توحیدی در دوره کودکی (مرحله تأدیب). تربیت اسلامی، 15(32)، ص117-141.
کاظمی، صدیقه؛ زارعی، راضیه (1401). بازنمایی آموزه‌های دینی در کتب درسی؛ تحلیل محتوای کلیه کتب دوره اول ابتدایی براساس مولفه‌های آموزه‌های دینی. تربیت اسلامی، 17(42)، ص7-28.
محمودی، سیروس، عسکری، شیرین. (1398). تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی به لحاظ توجه به اصول پنج‌گانه دین اسلام. رهیافت فرهنگ دینی، 5(2)، ص71-85.
مروتی، سهراب؛ ستایش، کبری (۱۳۹۰). مؤلفه‌های دیداری و راه‌های پرورش آن در قرآن و حدیث. تحقیقات علوم قرآن و حدیث، ۸(۱)، ص۱۹۹-۲۳۲.
مصلح امیردهی، هادی؛ احمدی جویباری، مریم (۱۳۹۸). بررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب هدیه آسمانی پایه پنجم ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی. پویش در آموزش علوم انسانی، 17(5)، ص29-39.
ملکی، حسن (1393). مبانی برنامه‌ریزی آموزشی متوسطه. تهران: سمت.
نصیری، فخرالسادات؛ ایزدی معز، شیرین؛ فلاحی، احمد؛ شمخانی، اژدر (1390). درونی کردن ارزش‌های اسلامی در میان دانش‌آموزان از دیدگاه مربیان تربیتی (مطالعه موردی دبیرستان‌های شهر همدان). مهندسی فرهنگی، 6(57-58)، ص74-85.
نوری، محمد؛ احمدوند، محمدعلی؛ غفاری، محمد (1397). تحلیل محتوای کتاب‌های درسی هدیه‌های آسمان پایه دوم تا ششم دوره ابتدایی و میزان انطباق آنها با شایستگی‌های پایه سند برنامه درسی ملی. خانواده و پژوهش، شماره 40، ص52-69.
هولستی، ال رادولف (1380). تحلیل محتوا در علوم اجتماعی و انسانی. ترجمه نادر سالار‌زاده امیری. تهران: دانشگاه علامه طباطبایی.
یداللهی‌فر، محمدجواد؛ فقیهی، علیرضا؛ یوسف‌زاده چوسری، محمدرضا؛ سیفی، محمد؛ ناطقی، فائزه (۱۳۹۹). تحلیل برنامه درسی هدیه‌های آسمانی پایه پنجم براساس میزان تأکید بر مولفه‌های تربیت معنوی از منظر امام خمینی. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 48(28)، ص109-123.
یزدیان، فاطمه. (1396). تحلیل محتوای کتاب پیام‌های آسمان پایه هشتم از لحاظ توجه به هدف‌های درسی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب.
Huth, K., Brown, R. & Usher, W. (2021). The use of story to teach religious education in the early years of primary school: a systematic review of the literature. J. Religious. Educ., 69, p. 253-272.
Phillips, R. (2021). Teachers’ faith, identity processes and resilience: a qualitative approach. British Journal of Religious Education,43(3), p. 310-319.
Verbit, M.F. (1970). The component and dimensions of religion behavior: Toward a reconceptualization of religiosity. In: Philip F. Hamond & B. Kohnson (eds). American Mosaic, Social pattern of religion in the united satates, p.24-39.
)