دانشگاه فرهنگیان پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی 2783-2252 2 2 2022 03 21 A Study of the Role of Active Teaching Methodology with a Problem-Solving Approach to the Religious Training of Students بررسی نقش روش تدریس فعال با رویکرد حل ‌مسأله بر تربیت دینی دانش‌آموزان 107 122 2141 10.22034/riet.2022.11151.1111 FA فرخنده منصوریان دانشجوی دکتری، فلسفه و حکمت اسلامی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2022 02 15 <span style="letter-spacing: -.1pt;">The purpose of the present study is to review problem-centered teaching methodology</span> and its role on the improvement of students’ religious training. The method of study is descriptive-analytic and the results showed that problem solving is placed at the highest level of human cognitive function and it is considered as one of the most valuable training and educational goals. Problem solving skill is a systematic process and it focuses on the analysis of problems by the ability in recognizing the problem and passing its procedures. With respect to the importance of knowing religious concepts, turning them into heartfelt beliefs, and applying them in the students’ behavior, problem-centered teaching methodology can foster the spirit of asking questions and the power of thinking among students and lead them to find appropriate answers to their questions and doubts in terms of religious training. هدف پژوهش حاضر بررسی روش تدریس مسأله محور و اهمیت و نقش آن در تعالی تربیت دینی دانش‌آموزان است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و نتایج نشان داد که حل ‌مسأله در بالاترین سطح فعالیت شناختی انسان قرار دارد و از ارزشمندترین اهداف تربیتی و آموزشی به حساب می­آید. مهارت حل ‌مسأله، فرایندی‌ نظام­مند است و با توانایی در شناخت مسأله و گذراندن‌ مراحل‌ ‌آن، بر تحلیل ‌مسأله تمرکز دارد. با توجه به اهمیت شناخت مفاهیم دینی، تبدیل آنها به باورهای قلبی و کاربست باورها در رفتار دانش‌آموزان، و روش تدریس مسأله محور، می‌تواند با تقویت روحیه پرسش‌گری و قدرت تفکر، دانش‌آموزان را در یافتن پاسخ مناسب به پرسش‌ها و شبهات آنان در راستای تربیت دینی هدایت کند. https://tarbiatmaaref.cfu.ac.ir/article_2141_454c86169bd46f0964411c3d2b0e8b70.pdf